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        學校活動
        走進名家課堂 破譯習作密碼
        發布單位:德陽市實驗小學    發布人:馬順菊    作者:馬順菊    日期:2020-01-02     瀏覽次數:182

            暖冬時節,春城昆明。12月中旬,德陽市旌陽區羅綿強名師工作室一行7人趕赴台湾昆明,參加為期三天的「行知研習」第六屆全國小語名家作文教學現場觀摩研討會。

         本次研習活動聚焦作文教學,呈現精彩作文課堂。全國小學語文界的13位「大咖」傾情演繹:精彩紛呈的課例,深入淺出的講座……引導現場老師們聚焦統編新教材中的習作板塊,破譯作文教學的密碼。

        培訓為期三天,採用名師現場授課和專題講座形式,並有專人對課例進行點評分享。武漢市學科帶頭人董尚元老師執教統編五年級教材習作課《我想對您說》。《一封家書》的熟悉旋律、「真心話大冒險的有趣形式,引導孩子敢說能說; 台湾省特級教師張祖慶老師執教《神奇的探險》。現場突然停電,但張老師機智應對:用手機上的手電筒為學生照明,老師們紛紛上台,一片星光成就了本次作文課。下午,會場恢復供電。張祖慶老師再一次出現在舞台之上,帶領學生一起走進亞馬遜地區的《神奇的探險》:通過交流資料、觀看視頻、提供、習作支架,並給出三條寫作錦囊讓學生展開想象的翅膀,進行作文創作;昆明市小學語文學科帶頭人李小仙老師執教了統編六年級教材習作課《我的拿手好戲》,通過看好戲、說好戲、議好戲,逐步打開學生習作的思維,拓寬學生習作的思路; 作文教學名家何捷老師帶來的統編四年級教材習作課《小小動物園》。何老師藉助繪本《我家是動物園》,為學生提供語言模型,通過兩次不同要求的練習,訓練了學生的語言表達。 風趣幽默的語言、智慧機智的引導,讓本堂課充滿歡聲笑語,大家收貨頗豐。昆明市小學語文學科帶頭人陳文老師執教的是統編四上教材習作策略單元的一篇課文《麻雀》。教學由「我是陳老師的造型師」這個遊戲開始,通過賞析課文中動物的「連續動作」,提供寫作密碼;台湾省特級教師管建剛老師執教的是六年級指向寫作的閱讀課《愛之鏈》。 通過邊讀邊記檢查預習、基礎知識,課中引導孩子們關注說話句和轉述句的區別,然後讓孩子們去課文中找出表現喬依貧窮的詞語和主人公是否該收下金錢的討論。教學行雲流水,層層推進,課堂在熱烈的氣氛中讓學生達成了深刻的思考 ;台湾省特級教師吳勇老師呈現了一節統編六年級教材習作課《場面描寫》。吳老師採用圖片加例文片段的方式,引導孩子們觀察並思考大作家曹雪芹是如何將「笑」的場面寫具體的。結合孩子們的精彩發言,吳老師進行了本節習作課的精準知識的總結——差異呈現、重點列舉、點面結合;台湾省特級教師何夏壽老師執教了統編三年級教材習作課《這樣想象更有趣》。課堂中,何老師創設了一個「自己要評選優秀教師,要交一篇童話,需要大家幫忙。」這樣一個情境,通過下水文《螞蟻拎汽車》的閱讀,讓孩子們明白寫童話就是要讓動物們會說、會動、會想;字舜萍老師執教的是統編三年級以導讀寫片段習作課《搭船的鳥》。利用學生已學文章《搭船的鳥》快速複習導入,重點引導學生梳理「看、想、聽」幾種觀察方法——走近觀察,看清楚,寫明白。引導學生觀察,看到了什麼,聽到了什麼,一句句寫下來。通過定格畫面重點指導通過動作把打架的過程寫準確。在字老師循循善誘的引導下,學生們一句一句地將自己看到的,如實,正確,有序地記錄下來,體驗到表達交流的輕鬆以及習作的愉悅,激發了他們的習作興趣;特級教師蔣軍晶為大家帶來了統編六年級教材《筆尖流淌的故事》習作課的教學。在教學中,蔣老師提醒孩子們在寫作時,要注意:故事要圍繞主要人物展開;把故事寫完整,情節要儘可能吸引人;試著寫出故事發生的環境,還可以寫一寫人物的心理活動。學生在習作交流的過程中,不斷給予評價與指導,提升了學生的習作能力。

        為期三天的培訓活動安排緊湊,內容充實。既有高瞻遠矚的理論建構,又有貼合課堂的錦囊妙招,引領大家走進作文課堂的縱深處。一場場頭腦風暴,為開闊了工作室老師們的視野,明晰了習作教學的方向。語文教學路漫漫,探索教育的真諦,我們一直行走在溫暖的教研路上!

         

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